IRI:
http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/
Version IRI:
http://givingsense.eu/frscol/FrProgram#0.0.1
Ontologies importées:
http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/ (Visualiser avec LODE)
http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/ (Visualiser avec LODE)
Autre visualisation:
Source d'ontologie

Table des matières

  1. Classes
  2. Propriétés d'objet
  3. Propriétés de donnée
  4. Individus nommés
  5. Annotation de propriétés
  6. Déclaration d'espace de nommage

Classes

3èmec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Period3

Classe générale pour les instances de la classe de troisième
a pour super-classes
Niveauc
est directement suivi parop exactly 1 Secondec
is part ofop min 1 Période du collègec
a pour filière op min 1 Filièrec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du collègec
a pour membres
Classe de 3èmeni

4èmec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Period4

Classe générale pour les instances de la classe de quatrième
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du collègec
a pour filière op min 1 Filièrec
is part ofop min 1 Période du collègec
est directement suivi parop exactly 1 3èmec
a pour membres
Classe de 4èmeni

5èmec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Period5

Classe générale pour les instances de la classe de cinquième
a pour super-classes
Niveauc
est directement suivi parop exactly 1 4èmec
is part ofop min 1 Période du collègec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du collègec
a pour membres
Classe de 5èmeni

6èmec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Period6

Classe générale pour les instances de la classe de sixième
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du collègec
est directement suivi parop exactly 1 5èmec
is part ofop min 1 Période du collègec
a pour membres
Classe de 6èmeni

analyserc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/analyse

a pour super-classes
bloom taxonomyc
a pour sous-classes
attribuerc, différencierc, organiserc
a pour membres
analyserni
est aussi défini comme
Individu nommé

appliquerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/apply

a pour super-classes
bloom taxonomyc
a pour sous-classes
expérimenterc, exécuterc, implémenterc, modifierc, résoudrec
a pour membres
appliquerni
est aussi défini comme
Individu nommé

arrangerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/arrange

a pour super-classes
organiserc
a pour membres
arrangerni
est aussi défini comme
Individu nommé

associerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/associate

a pour super-classes
comparer c
a pour membres
associerni
est aussi défini comme
Individu nommé

assortirc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/match

a pour super-classes
comparer c
a pour membres
assortirni
est aussi défini comme
Individu nommé

attribuerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/attribute

a pour super-classes
analyserc
a pour membres
attribuerni
est aussi défini comme
Individu nommé

bloom taxonomyc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/Bloom_Taxonomy

Une classe globale pour couvrir toutes les activités pédagogiques définies par Bloom
a pour sous-classes
analyserc, appliquerc, comprendrec, créerc, mémoriserc, évaluerc
a pour domaine
has instancedp
a pour cible
a une description de capacité selon Bloom op

calculerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/calculate

a pour super-classes
résoudrec
a pour membres
calculerni
est aussi défini comme
Individu nommé

catégoriser c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/categorise

source de traduction : http://dictionnaire.reverso.net/francais-anglais/cat%C3%A9goriser
a pour super-classes
classifierc
a pour membres
categoriseni
est aussi défini comme
Individu nommé

CE1c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCE1

Classe générale pour les instances de la classe de CE1
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op some Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc
is part ofop min 1 Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc
est directement suivi parop some CE2c
a pour membres
CE1 (cours élémentaire 1)ni

CE2c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCE2

Classe générale pour les instances de la classe de CE2
a pour super-classes
Niveauc
is part ofop min 1 Cycle 3c
est directement suivi parop some CM1c
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op some Cycle 3c
a pour membres
CE2 (cours élémentaire 2)ni

citerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/quote

a pour super-classes
rappelerc
a pour membres
citerni
est aussi défini comme
Individu nommé

clarifierc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/clarifying

a pour super-classes
interpréter c
a pour membres
clarifierni
est aussi défini comme
Individu nommé

classifierc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/classify

Source de traduciton : http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/classify
a pour super-classes
comprendrec
a pour sous-classes
catégoriser c, subsumerc
a pour membres
classifyni
est aussi défini comme
Individu nommé

CM1c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCM1

Classe générale pour les instances de la classe de CM1
a pour super-classes
Niveauc
is part ofop min 1 Cycle 3c
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Cycle 3c
est directement suivi parop some CM2c
a pour membres
CM1 (cours moyen 1)ni

CM2c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCM2

Classe générale pour les instances de la classe de CM2
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Cycle 3c
is part ofop min 1 Cycle 3c
a pour membres
CM2 (cours moyen 2)ni

combinerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/combine

a pour super-classes
produirec
a pour membres
combinerni
est aussi défini comme
Individu nommé

Commentairec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/Comment

Utilisé pour accueillir un section du programme qui porte un commentaire sur une partie d'un programme: sur ce qui doit être fait, sur la façon dont cela peut ou doit être fait....
a pour domaine
is comment inop
a pour cible
a un commentaire:op

comparer c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/compare

a pour super-classes
comprendrec
a pour sous-classes
associerc, assortirc, contrasterc, distinguerc, estimerc, mapperc
a pour membres
comparer ni
est aussi défini comme
Individu nommé

composerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/compose

a pour super-classes
produirec
a pour membres
composerni
est aussi défini comme
Individu nommé

comprendrec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/understand

a pour super-classes
bloom taxonomyc
a pour sous-classes
classifierc, comparer c, déduirec, exemplifierc, expliquerc, interpréter c, résumerc
a pour membres
comprendreni
est aussi défini comme
Individu nommé

Compétencec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/Competency

Description d'une compétence à acquérir, généralement décrite par un verbe correspondant à une capacité d'ordre général (ex: décrire) associée à un object sur lequel va porter l'action correspondante (ex: un monument d'Egypte)
a pour super-classes
a une description de capacité selon Bloom op min 1 bloom taxonomyc
concerneop some Sujetc
a pour domaine
a une description de capacité selon Bloom op, is competency target ofop
a pour cible
a pour objectif d'acquérir la compétence deop, a pour objectif l'acquisition de la capacité de op

conceptc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#Concept

est défini par
http://www.w3.org/2004/02/skos/core
a pour membres
accomplishni, actionni, adumbrateni, advocateni, agreeni, alterni, analyserni, anticipateni, appliquerni, appraiseni, approximateni, arrangerni, assignni, associerni, assortni, assortirni, attribuerni, blendni, buildni, calculerni, callni, call backni, canvassni, carry throughni, categoriseni, categorizeni, changeni, checkni, check intoni, check outni, check overni, check up onni, chooseni, citeni, citerni, clarifierni, classni, classifyni, clear upni, coalesceni, colligateni, combinerni, commingleni, composerni, comprendreni, concenterni, concentreni, concevoirni, concludeni, conflateni, conjectureni, connectni, construeni, construireni, contrasterni, contriveni, coordinateni, correspondni, count onni, counterpointni, critiquerni, créerni, deduceni, deductni, deriveni, designateni, detecterni, différencierni, discernni, discourseni, discoverni, discriminerni, discuterni, distinguishni, draftni, déconstruireni, décrireni, elucidateni, employni, equateni, esquisser ni, essayni, estimateni, estimerni, examineni, explicateni, expérimenterni, extraire ni, extrapolerni, exécuterni, faire un bilanni, figureni, figure outni, findni, fitni, fluxni, focaliseni, focaliserni, focalizeni, forcastni, forebodeni, foretellni, fulfilni, fulfillni, fuseni, gaugeni, generalizeni, giveni, go overni, guessni, généraliserni, générerni, hypothecateni, hypothesizeni, identifierni, illustrerni, immixni, implémenterni, incorporateni, indicateni, instanceni, instancierni, interpolerni, intégrerni, jibeni, jugerni, keyni, know apartni, linkni, link upni, linkenni, look intoni, makeni, make outni, mapperni, markni, measureni, meldni, mergeni, mixni, modifierni, montrerni, mémoriserni, narrateni, nommerni, noticeni, observeni, orderni, organiserni, organizeni, paraphraserni, pick outni, placeni, planifierni, pointni, produireni, prognosticateni, projetni, promiseni, proveni, prédireni, putni, puzzle outni, rappelerni, re explainni, readni, realizeni, reasonni, reason outni, reckonni, recollectni, recommenderni, reconnaîtreni, recountni, reinterpretni, relateni, renderni, rephraseni, représenterni, retellni, returnni, reviewni, rewordni, réaliserni, réciterni, récupérerni, résoudreni, secernni, secernateni, seeni, seperateni, set upni, severaliseni, severalizeni, sketchni, sortni, sort outni, speculateni, spotni, stand forni, structurerni, studyni, subsumerni, sumni, sum upni, summariseni, superviseni, supposeni, supposerni, surveillerni, suss outni, symboliseni, symbolizeni, sélectionnerni, tagni, takeni, talk aboutni, tallyni, tellni, tell apartni, testerni, theoriseni, theorizeni, thinkni, tie inni, traduireni, trouver une cohérenceni, tryni, try outni, typifyni, urgeni, utiliseni, utiliserni, utilizeni, valuateni, valueni, vérifierni, work outni, yieldni, énumérerni, étiqueterni, évaluerni

concevoirc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/design

a pour super-classes
planifierc
a pour membres
concevoirni
est aussi défini comme
Individu nommé

conclurec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/assess_conclude

a pour super-classes
faire un bilanc

conclurec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/infer_conclude

a pour super-classes
déduirec
a pour membres
concludeni

Connaissancec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/Knowledge

Utilisé pour décrire une connaissance associée à une section d'un programme
a pour domaine
est une connaissance à acquerir pendantop
a pour cible
a pour objectif l'acquisition de la connaissance de op, doit permettre d'acquérir les connaissances suivantes op

construirec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/construct

a pour super-classes
produirec
a pour membres
construireni
est aussi défini comme
Individu nommé

contrasterc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/contrast

a pour super-classes
comparer c
a pour membres
contrasterni
est aussi défini comme
Individu nommé

CPc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCP

Classe générale pour les instances de la classe de CP
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc
est directement suivi parop some CE1c
a pour membres
CP (cours préparatoire)ni

critiquerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/critique

a pour super-classes
évaluerc
a pour sous-classes
jugerc
a pour membres
critiquerni
est aussi défini comme
Individu nommé

créerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/create

a pour super-classes
bloom taxonomyc
a pour sous-classes
générerc, planifierc, produirec
a pour membres
créerni
est aussi défini comme
Individu nommé

Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCycle2

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants au cycle 2 du parcours 'primaire'. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du primairec
is part ofop min 1 Période du primairec

Cycle 3c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCycle3

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants au cycle 3 du parcours 'primaire'. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc
is part ofop min 1 Période du primairec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du primairec

Description de programmec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/ProgramDescription

Utilisé pour contenir la description d'une partie du programme présentant une certaine homogénéité
a pour super-classes
Segment suivantop some Description de programmec
has textual descriptiondp some string
a pour sous-classes
Thèmec
a pour domaine
Segment suivantop, a pour approche pédagogiqueop, a pour descriptionop, a pour objectif d'acquérir la compétence deop, a pour sous-thèmeop, a un commentaire:op, a une description d'un segment de programmeop, fait référence àop, has external resourceop, has questionop
a pour cible
Segment suivantop, a pour descriptionop, a une description d'un segment de programmeop, is approach inop, is comment inop, is competency target ofop, is external resource ofop, is question inop, is reference inop

detecterc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/detect

a pour super-classes
vérifierc
a pour membres
detecterni
est aussi défini comme
Individu nommé

différencierc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/differentiate

a pour super-classes
analyserc
a pour sous-classes
discriminerc, distinguerc, focaliserc, sélectionnerc
a pour membres
différencierni
est aussi défini comme
Individu nommé

discriminerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/discriminate

a pour super-classes
différencierc
a pour sous-classes
déconstruirec
a pour membres
discriminerni
est aussi défini comme
Individu nommé

discuterc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/discuss

a pour super-classes
expliquerc
a pour membres
discuterni
est aussi défini comme
Individu nommé

distinguerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/comp_distinguish

a pour super-classes
comparer c
a pour membres
distinguishni

distinguerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/diff_distinguish

a pour super-classes
différencierc

Duréec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Duration

Exprime la durée d'une chose
a pour domaine
est de la durée de op
a pour cible
dureop
a pour membres
1 anni

déconstruirec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/deconstruct

a pour super-classes
discriminerc
a pour membres
déconstruireni
est aussi défini comme
Individu nommé

décrirec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/describe

a pour super-classes
rappelerc
a pour membres
décrireni
est aussi défini comme
Individu nommé

déduirec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/infer

source de traduction : http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/infer
a pour super-classes
comprendrec
a pour sous-classes
conclurec, extrapolerc, interpolerc, prédirec
a pour membres
déduireni
est aussi défini comme
Individu nommé

Démarchec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/Approach

a pour domaine
is approach inop
a pour cible
a pour approche pédagogiqueop

Entité nomméec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/NamedEntity

Sert à décrire des 'entités nommées' au sens donné par le traitement de la langue naturelle: noms de personnes, de lieux, ...
a pour super-classes
Mot-cléc
a pour domaine
has d b typedp
a pour cible
has named entityop

esquisser c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/outline

a pour super-classes
organiserc
a pour membres
esquisser ni
est aussi défini comme
Individu nommé

estimerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/estimate

a pour super-classes
comparer c
a pour membres
estimerni
est aussi défini comme
Individu nommé

exemplifierc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/exemplify

source de traduction : http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/exemplify
a pour super-classes
comprendrec
a pour sous-classes
illustrerc, instancierc
a pour membres
exemplifierni
est aussi défini comme
Individu nommé

expliquerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/explain

a pour super-classes
comprendrec
a pour sous-classes
discuterc
a pour membres
expliquerni
est aussi défini comme
Individu nommé

expérimenterc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/experiment

a pour super-classes
appliquerc
a pour sous-classes
réaliserc
a pour membres
expérimenterni
est aussi défini comme
Individu nommé

extraire c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/abstract

Source de traduction : http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/abstract
a pour super-classes
résumerc
a pour membres
extraire ni
est aussi défini comme
Individu nommé

extrapolerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/extrapolate

a pour super-classes
déduirec
a pour membres
extrapolerni
est aussi défini comme
Individu nommé

exécuterc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/execute

a pour super-classes
appliquerc
a pour membres
exécuterni
est aussi défini comme
Individu nommé

faire un bilanc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/assess

Source de traduction : http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/assess Le choix de "faire un blian" pour la traduction de "assess" est pour éviter d'utiliser le mot "évaluer". En effet, il y a déjà la classe "evaluate" dont le label en français est "évaluer".
a pour super-classes
évaluerc
a pour sous-classes
conclurec, recommenderc
a pour membres
faire un bilanni
est aussi défini comme
Individu nommé

Filièrec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Branch

Le système scolaire français spécialise certaines niveaux scolaires par profils de programme. Ainsi, pour un même niveau plusieurs programmes différents peuvent coexister, chacun décrivant le programme d'une filière.
a pour domaine
est une filière deop
a pour cible
a pour filière op
a pour membres
Filière professionnelleni, Filière technologiqueni, Flilière généraleni

focaliserc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/focus

a pour super-classes
différencierc
a pour membres
focaliserni
est aussi défini comme
Individu nommé

goalc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/Goal

Objectif
a pour cible
has goalop

Grande section de maternelle (GS)c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodGS

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants à la grande section de maternelle. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op some Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc
is part ofop min 1 Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc
est directement suivi parop some CPc

généraliserc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/generalise

a pour super-classes
résumerc
a pour membres
généraliserni
est aussi défini comme
Individu nommé

générerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/generate

a pour super-classes
créerc
a pour sous-classes
supposerc
a pour membres
générerni
est aussi défini comme
Individu nommé

identifierc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/identify

a pour super-classes
reconnaîtrec
a pour membres
identifierni
est aussi défini comme
Individu nommé

illustrerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/illustrate

a pour super-classes
exemplifierc
a pour membres
illustrerni
est aussi défini comme
Individu nommé

implémenterc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/implement

a pour super-classes
appliquerc
a pour sous-classes
utiliserc
a pour membres
implémenterni
est aussi défini comme
Individu nommé

instancierc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/instantiate

a pour super-classes
exemplifierc
a pour membres
instancierni
est aussi défini comme
Individu nommé

interpolerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/interpolate

a pour super-classes
déduirec
a pour membres
interpolerni
est aussi défini comme
Individu nommé

interpréter c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/interpret

source de traduction : http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/interpret
a pour super-classes
comprendrec
a pour sous-classes
clarifierc, paraphraserc, représenterc, traduirec
a pour membres
interpréter ni
est aussi défini comme
Individu nommé

intégrerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/integrate

a pour super-classes
organiserc
a pour membres
intégrerni
est aussi défini comme
Individu nommé

jugerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/judge

a pour super-classes
critiquerc
a pour membres
jugerni
est aussi défini comme
Individu nommé

mapperc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/map

Source de traduction : 1. http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/map 2. http://dictionnaire.reverso.net/francais-definition/mapper mapper v (informatique) établir une carte mémoire, une correspondance entre deux objets
a pour super-classes
comparer c
a pour membres
mapperni
est aussi défini comme
Individu nommé

Matièrec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/ProgramSubject

a pour super-classes
Programmec
a pour sous-classes
Programme d'une matière pour un niveau c

Matièrec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/EducationalSubject

Matière abordée pendant le programme scolaire
a pour domaine
est abordé pendantop
a pour cible
a pour matièreop
a pour membres
Education musicaleni, Education physiqueni, Françaisni, Géographieni, Histoireni, Histoire de l'Artni, Mathématiquesni, Physiqueni, Sciences de la Vieni

modifierc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/modify

a pour super-classes
appliquerc
a pour membres
modifierni
est aussi défini comme
Individu nommé

montrerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/show

a pour super-classes
rappelerc
a pour membres
montrerni
est aussi défini comme
Individu nommé

Mot-cléc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/Keyword

Mot-clé qui peut être attaché à un Topic, un EducationalProgram ou un EducationalSubject
a pour sous-classes
Entité nomméec
a pour domaine
est un mot-clé pourop
a pour cible
a pour mot-cléop

mémoriserc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/remember

a pour super-classes
bloom taxonomyc
a pour sous-classes
rappelerc, reconnaîtrec
a pour membres
mémoriserni
est aussi défini comme
Individu nommé

Niveauc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/EducationalLevel

Version courante:
Classe destinée à recevoir les descriptions des parcours pédagogiques correspondant à une année scolaire (un 'niveau'). Même concept que EducationalLevel dans GeoSkills mais GeoSkills n'a pas les niveaux français remarque issue de GeoSkills "TODO: Implement the whole list of school types (Eurydice document) as individuals here" (string)
a pour super-classes
Parcours éducatifc
a pour sous-classes
3èmec, 4èmec, 5èmec, 6èmec, CE1c, CE2c, CM1c, CM2c, CPc, Grande section de maternelle (GS)c, Premièrec, Secondec, Terminalec

nommerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/name

a pour super-classes
rappelerc
a pour membres
nommerni
est aussi défini comme
Individu nommé

organiserc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/organise

a pour super-classes
analyserc
a pour sous-classes
arrangerc, esquisser c, intégrerc, structurerc, trouver une cohérencec
a pour membres
organiserni
est aussi défini comme
Individu nommé

paraphraserc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/paraphrase

a pour super-classes
interpréter c
a pour membres
paraphraserni
est aussi défini comme
Individu nommé

Parcours éducatifc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/EducationalPathway

Version courante:
est claqué sur la classe de GeoSkills, pour faciliter le mapping
Un parcours peut-être composé d'individus de la classe EducationalPathway et d'individus de la calsse EducationalLevel. La définition est récursive -un parcours pouvant contenir d'autres parcours.
a pour super-classes
dureop some Duréec
a pour matièreop some Matièrec
est directement précédé parop some Parcours éducatifc
est directement suivi parop some Parcours éducatifc
a pour sous-classes
Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc, Cycle 3c, Niveauc, Période du collègec, Période du lycéec, Période du primairec, Période du secondairec, Système scolaire françaisc
a pour domaine
a pour matièreop, a pour objectif l'acquisition de la capacité de op, a pour objectif l'acquisition de la connaissance de op, a pour élémentop, a pour élément directop, appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op, concerne la période op, est directement précédé parop, est directement suivi parop, est précédé parop, est suivi deop, fait partie du parcours scolaire op
a pour cible
a pour élémentop, a pour élément directop, appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op, appartient au parcours pédagogique op, est abordé pendantop, est directement précédé parop, est directement suivi parop, est précédé parop, est suivi deop, est un niveau éducatif pour le parcoursop, est une compétence a acquerir pendantop, est une connaissance à acquerir pendantop, fait partie du parcours scolaire op

planifierc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/plan

a pour super-classes
créerc
a pour sous-classes
concevoirc
a pour membres
planifierni
est aussi défini comme
Individu nommé

Premièrec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Period1

Classe générale pour les instances de la classe de première
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du lycéec
a pour filière op some Filièrec
est directement suivi parop some Terminalec
is part ofop min 1 Période du lycéec
a pour membres
Première généraleni, Première professionnelleni, Première technologiqueni
est disjoint avec
Secondec, Terminalec

produirec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/produce

a pour super-classes
créerc
a pour sous-classes
combinerc, composerc, construirec
a pour membres
produireni
est aussi défini comme
Individu nommé

Programmec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/EducationalProgram

a pour super-classes
a pour matièreop some Matièrec
concerne la période op some Parcours éducatifc
Premier segmentop max 1 Description de programmec
a pour sous-classes
Matièrec, Programme pour un niveau scolaire (une classe)c
a pour domaine
appartient au parcours pédagogique op

Programme d'une matière pour un niveau c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/ProgramSubjectPeriod

a pour super-classes
Programme pour un niveau scolaire (une classe)c
Matièrec

Programme pour un niveau scolaire (une classe)c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/ProgramPeriod

a pour super-classes
Programmec
concerne la période op exactly 1 Niveauc
a pour sous-classes
Programme d'une matière pour un niveau c

prédirec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/predict

a pour super-classes
déduirec
a pour membres
prédireni
est aussi défini comme
Individu nommé

Période du collègec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCollege

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants à la dénimination 'collège'. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc
est directement précédé parop some Période du primairec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du secondairec
est directement suivi parop some Période du lycéec
is part ofop min 1 Période du secondairec
est disjoint avec
Période du lycéec

Période du lycéec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodLycee

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants à la dénimination 'lycée'. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc
is part ofop min 1 Période du secondairec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du secondairec
est directement précédé parop some Période du collègec
est disjoint avec
Période du collègec

Période du primairec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodPrimary

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants à la dénimination 'primaire'. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc
est directement suivi parop some Période du secondairec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Système scolaire françaisc
est disjoint avec
Période du secondairec

Période du secondairec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodSecondary

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants à la dénimination 'secondaire'. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Système scolaire françaisc
est directement précédé parop some Période du primairec
est disjoint avec
Période du primairec

Questionc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/Question

Question à aborder
a pour domaine
is question inop
a pour cible
has questionop

rappelerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/recall

a pour super-classes
mémoriserc
a pour sous-classes
citerc, décrirec, montrerc, nommerc, réciterc, récupérerc, énumérerc, étiqueterc
a pour membres
rappelerni
est aussi défini comme
Individu nommé

recommenderc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/recommend

a pour super-classes
faire un bilanc
a pour membres
recommenderni
est aussi défini comme
Individu nommé

reconnaîtrec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/recognise

a pour super-classes
mémoriserc
a pour sous-classes
identifierc
a pour membres
reconnaîtreni
est aussi défini comme
Individu nommé

représenterc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/represent

a pour super-classes
interpréter c
a pour membres
représenterni
est aussi défini comme
Individu nommé

Ressource externec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/ExternalResource

Utilisé pour fournir des informations sur une ressource externe au programme qui peut être consultée pour mieux comprendre le programme ou sa mise en application
a pour domaine
is external resource ofop
a pour cible
has external resourceop

réaliserc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/carry_out

a pour super-classes
expérimenterc
a pour membres
réaliserni
est aussi défini comme
Individu nommé

réciterc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/recite

restituer des informations qui ont été mémorisées
a pour super-classes
rappelerc
a pour membres
réciterni
est aussi défini comme
Individu nommé

récupérerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/retrieve

a pour super-classes
rappelerc
a pour membres
récupérerni
est aussi défini comme
Individu nommé

Référencec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/Reference

Utilisé pour représenter un document ou une source d'information externe qui parait utile au regard du contenu d'une section d'un programme. Par exemple, correspond aux sections 'documents de référence' des programmes d'éducation civique.
a pour domaine
is reference inop
a pour cible
fait référence àop

résoudrec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/solve

a pour super-classes
appliquerc
a pour sous-classes
calculerc
a pour membres
résoudreni
est aussi défini comme
Individu nommé

résumerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/summarise

source de traduction : http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/summarise
a pour super-classes
comprendrec
a pour sous-classes
extraire c, généraliserc
a pour membres
résumerni
est aussi défini comme
Individu nommé

Secondec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Period2

Classe générale pour les instances de la classe de seconde
a pour super-classes
Niveauc
est directement suivi parop exactly 1 Premièrec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du lycéec
is part ofop min 1 Période du lycéec
a pour membres
2eme Professionnelleni, 2eme Technologiqueni, Classe de seconde généraleni
est disjoint avec
Premièrec, Terminalec

structurerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/structure

source de traduction
a pour super-classes
organiserc
a pour membres
structurerni
est aussi défini comme
Individu nommé

subsumerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/subsume

a pour super-classes
classifierc
a pour membres
subsumerni
est aussi défini comme
Individu nommé

Sujetc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/Topic

Topic est une partie de la description d'une capacité à acquérir Dans le programme scolaire français, de nombruses capacités sont exprimées par un verbe, généralement tiré de la nomenclature de Bloom, suivi d'un sujet sur lequel porte le verbe, par exemple: décrire un monument d'Egypte
a pour super-classes
has external resourceop some Ressource externec

supposerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/hypothesise

a pour super-classes
générerc
a pour membres
supposerni
est aussi défini comme
Individu nommé

surveillerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/monitor

a pour super-classes
vérifierc
a pour membres
surveillerni
est aussi défini comme
Individu nommé

Système scolaire françaisc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/FrenchSchoolSystem

Classe destinée à définir les instances du système scolaire français. N'aura probablement qu'un individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc

sélectionnerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/select

a pour super-classes
différencierc
a pour membres
sélectionnerni
est aussi défini comme
Individu nommé

Terminalec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodTerminal

Classe générale pour les instances de la classe de terminale
a pour super-classes
Niveauc
a pour filière op exactly 1 Filièrec
is part ofop min 1 Période du lycéec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du lycéec
a pour membres
Terminale généraleni, Terminale technologiqueni, terminaleProfessionelleni
est disjoint avec
Premièrec, Secondec

testerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/test

a pour super-classes
vérifierc
a pour membres
testerni
est aussi défini comme
Individu nommé

Thèmec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/Theme

Utilisé pour une représentation des sections d'un programme appelée thème dans plusieurs des matières; en gros, un thème correspond à la description d'un chapitre ou d'un sous-chapitre dans un manuel scolaire
a pour super-classes
Description de programmec
has questionop some Questionc
doit permettre d'acquérir les connaissances suivantes op some Connaissancec
fait référence àop some Référencec
a un commentaire:op some Commentairec
a pour approche pédagogiqueop some Démarchec
a pour objectif d'acquérir la compétence deop some Compétencec
a pour domaine
has goalop
a pour cible
a pour sous-thèmeop

traduirec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/translate

a pour super-classes
interpréter c
a pour membres
traduireni
est aussi défini comme
Individu nommé

trouver une cohérencec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/find_coherence

a pour super-classes
organiserc
a pour membres
trouver une cohérenceni
est aussi défini comme
Individu nommé

utiliserc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/use

a pour super-classes
implémenterc
a pour membres
utiliserni
est aussi défini comme
Individu nommé

vérifierc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/check

a pour super-classes
évaluerc
a pour sous-classes
detecterc, surveillerc, testerc
a pour membres
vérifierni
est aussi défini comme
Individu nommé

énumérerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/list

a pour super-classes
rappelerc
a pour membres
énumérerni
est aussi défini comme
Individu nommé

étiqueterc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/label

a pour super-classes
rappelerc
a pour membres
étiqueterni
est aussi défini comme
Individu nommé

évaluerc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/evaluate

a pour super-classes
bloom taxonomyc
a pour sous-classes
critiquerc, faire un bilanc, vérifierc
a pour membres
évaluerni
est aussi défini comme
Individu nommé

Propriétés d'objet

a pour approche pédagogiqueop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasApproach

Associe une séqunece pédagogique avec une approche pédagogique pour cette séquence
a pour domaine
Description de programmec
a pour cible
Démarchec
est inverse de
is approach inop

a pour descriptionop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasSubDescription

a pour sous-propriétés
a pour sous-thèmeop
a pour domaine
Description de programmec
a pour cible
Description de programmec

a pour description op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasDescription

a pour filière op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasBranch

Cette propriété permet d'indiquer a quelle filière appartient une instance de classe ou parcours (EducationalLevel, niveau éducatif).
a pour domaine
3èmec or 4èmec or Période du lycéec
a pour cible
Filièrec
est inverse de
est une filière deop

a pour matièreop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasEducationalSubject

Permet d'indiquer de quelle matière relève une partie d'un programme
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Matièrec
est inverse de
est abordé pendantop

a pour mot-cléop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasKeyword

Relie une chose et un mot-clé qui la caractérise
a pour domaine
thingc
a pour cible
Mot-cléc
est inverse de
est un mot-clé pourop

a pour objectifop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasTarget

Permet d'accocier un objectif à une portion d'un programme
a pour super-propriétés
has partop
a pour sous-propriétés
a pour objectif l'acquisition de la capacité de op, a pour objectif l'acquisition de la connaissance de op
a pour domaine
thingc
a pour cible
thingc
est inverse de
est une partie de l'objectif du parcours op

a pour objectif d'acquérir la compétence deop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasCompetencyTarget

a pour domaine
Description de programmec
a pour cible
Compétencec
est inverse de
is competency target ofop

a pour objectif l'acquisition de la capacité de op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasTargetCompetency

Propriété qui permet d'associer une compétence que doit permettre d'acquérir une section de programme scolaire. Une compétence sera souvent décrite par un verbe -par exemple pris dans le vocabulaire de Bloom- suivi d'un sujet (ex: décrire un monument d'Egypte).
a pour super-propriétés
a pour objectifop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Compétencec
est inverse de
est une compétence a acquerir pendantop

a pour objectif l'acquisition de la connaissance de op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasTargetKnowledge

Relie une séquence pédagogique à une connaissance qu'elle doit permettre d'acquérir
a pour super-propriétés
a pour objectifop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Connaissancec
est inverse de
est une connaissance à acquerir pendantop

a pour sous-thèmeop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasSubTheme

Permet d'associer un théme ou une description à un thème qu'il contient
a pour super-propriétés
a pour descriptionop
a pour domaine
Description de programmec
a pour cible
Thèmec

a pour élémentop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasComponentPathway

Relie un parcours aux éléments qui le composent

a pour caractéristiques: transitive

a pour super-propriétés
has partop
a pour sous-propriétés
a pour élément directop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
fait partie du parcours scolaire op

a pour élément directop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasDirectComponentPathway

Relie un parcours aux éléments qui le composent directement (pas les sous-éléments)

a un commentaire:op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasComment

a pour domaine
Description de programmec
a pour cible
Commentairec
est inverse de
is comment inop

a une description d'un segment de programmeop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasSegmentDescription

a pour super-propriétés
a pour description op
a pour domaine
Description de programmec
a pour cible
Description de programmec

a une description de capacité selon Bloom op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasBloomDescription

a une description de capacité à acquérir selon la catégorisation de Bloom
a pour super-propriétés
a pour description op
a pour domaine
Compétencec
a pour cible
bloom taxonomyc

appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isPathwayDirectlyIn

Permet d'indiquer qu'un parcours pédagogique est une des parties d'un parcours pédagogique plus large. Indique de plus que cette inclusion est directe (ex: la sixième est une partie directe du collège; le collège est une partie du secondaire, mais la sixième n'est pas directement une partie du secondaire). Cela permet d'avoir une forme de hiérarchie dans les parcours scolaires.
a pour super-propriétés
fait partie du parcours scolaire op
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
a pour élément directop

appartient au parcours pédagogique op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/inPathway

a pour sous-propriétés
directement contenu dans le parcours pédagogqueop
a pour domaine
Programmec
a pour cible
Parcours éducatifc

concerneop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasTopic

permet de désigner l'objet sur lequel s'applique une action pour définir une compétence
a pour cible
concerneop min 1 Sujetc

concerne la période op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasPeriod

Permet d'indiquer de quel parcours éducatif relève un élément de programme
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
thingc
est inverse de
est un niveau éducatif pour le parcoursop

directement contenu dans le parcours pédagogqueop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/inPathwayDirectly

a pour super-propriétés
appartient au parcours pédagogique op

doit permettre d'acquérir les connaissances suivantes op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasKnowledgeTarget

a pour super-propriétés
top object propertyop
a pour cible
Connaissancec

dureop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasDuration

Permet d'indiquer un objet a une durée
a pour super-propriétés
top object propertyop
a pour domaine
thingc
a pour cible
Duréec
est inverse de
est de la durée de op

est abordé pendantop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isEducationalSubjectOf

Relie une matière à une séuqnece éducative (parcours) pendant laquelle cette matière est abordée
a pour domaine
Matièrec
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
a pour matièreop

est de la durée de op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isDurationOf

Relie une durée à un élément dont c'est la durée
a pour domaine
Duréec
a pour cible
thingc
est inverse de
dureop

est directement précédé parop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasDirectPreviousPeriod

Permet de spécifier l'enchainement des périodes scolaires en indiquant par quelle période une période est directement précédée. L'enchainement suit une forme implicite de hiérarchie. Par exemple, la classe de second suit directement la classe de troisième tandis que le lycée suit directement le collège.
a pour super-propriétés
est précédé parop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
est directement suivi parop

est directement suivi parop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasDirectNextPeriod

Permet de spécifier l'enchainement des périodes scolaires en indiquant par quelle période une période est directement suivie. L'enchainement suit une forme implicite de hiérarchie. Par exemple, la classe de second suit directement la classe de troisième tandis que le lycée suit directement le collège.
a pour super-propriétés
est suivi deop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
est directement précédé parop

est précédé parop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasPreviousPeriod

Permet d'indiquer une relation d'ordre entre périodes scolaires. Dans un triplet utilisant ce prédicat, la période définie par le sujet est précédé par la période définie par l'objet.

a pour caractéristiques: transitive

a pour sous-propriétés
est directement précédé parop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
est suivi deop

est suivi deop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasNextPeriod

Permet d'indiquer une relation d'ordre entre périodes scolaires. Dans un triplet utilisant ce prédicat, la période définie par le sujet est suivie par la période définie par l'objet.

a pour caractéristiques: transitive

a pour sous-propriétés
est directement suivi parop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
est précédé parop

est un mot-clé pourop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/isKeywordOf

Relie un mot-clé a une chose dont il est un caractère
a pour domaine
Mot-cléc
a pour cible
thingc
est inverse de
a pour mot-cléop

est un niveau éducatif pour le parcoursop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isPeriodOf

Indique un parcours dans lequel s'inscrit la niveau scolaire concerné.
a pour super-propriétés
top object propertyop
a pour domaine
thingc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
concerne la période op

est une compétence a acquerir pendantop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isTargetCompetencyOf

Permet de relier une compétence à une séquence éducative qui doit permettre de l'acquérir

est une connaissance à acquerir pendantop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isTargetKnowledgeOf

Permet de relier une connaissance à une séquence éducative qui doit permettre de l'acquérir

est une filière deop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isBranchOf

Indique que cette filière trouve son application dans un parcours
a pour domaine
Filièrec
a pour cible
3èmec or 4èmec or Période du lycéec
est inverse de
a pour filière op

est une partie de l'objectif du parcours op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isTargetOf

Propriété qui permet d'indiquer dans quel partie d'un programme s'inscrit un objectif (connaissance, compétence...). Domain et Range ne sont volontairement pas précisés pour permettre de nombreuses associations.
a pour super-propriétés
is part ofop
a pour sous-propriétés
est une compétence a acquerir pendantop, est une connaissance à acquerir pendantop
a pour domaine
thingc
a pour cible
thingc
est inverse de
a pour objectifop

fait partie du parcours scolaire op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isPathwayIn

Permet d'indiquer qu'un parcours pédagogique est une des parties d'un parcours pédagogique plus large (ex: la sixième est une partie du collège; le collège est une partie du secondaire)

a pour caractéristiques: transitive

a pour super-propriétés
is part ofop
a pour sous-propriétés
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
a pour élémentop

fait référence àop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasReference

Associe une chose à une référence qui concerne cette chose
a pour domaine
Description de programmec
a pour cible
Référencec
est inverse de
is reference inop

has external resourceop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasExternalResource

a pour domaine
Description de programmec
a pour cible
Ressource externec
est inverse de
is external resource ofop

has goalop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasGoal

a pour domaine
Thèmec
a pour cible
goalc

has named entityop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasNamedEntity

a pour domaine
thingc
a pour cible
Entité nomméec

has partop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://purl.org/dc/terms/hasPart

a pour super-propriétés
top object propertyop
a pour sous-propriétés
a pour objectifop, a pour élémentop
est inverse de
is part ofop

has questionop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasQuestion

a pour domaine
Description de programmec
a pour cible
Questionc
est inverse de
is question inop

is approach inop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/isApproachIn

a pour domaine
Démarchec
a pour cible
Description de programmec
est inverse de
a pour approche pédagogiqueop

is comment inop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/isCommentIn

a pour domaine
Commentairec
a pour cible
Description de programmec
est inverse de
a un commentaire:op

is competency target ofop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/isCompetencyTargetOf

is external resource ofop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/isExternalResourceOf

a pour domaine
Ressource externec
a pour cible
Description de programmec
est inverse de
has external resourceop

is part ofop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://purl.org/dc/terms/isPartOf

a pour caractéristiques: transitive

a pour super-propriétés
top object propertyop
a pour sous-propriétés
est une partie de l'objectif du parcours op, fait partie du parcours scolaire op
est inverse de
has partop

is question inop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/isQuestionIn

a pour domaine
Questionc
a pour cible
Description de programmec
est inverse de
has questionop

is reference inop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/isReferenceIn

a pour domaine
Référencec
a pour cible
Description de programmec
est inverse de
fait référence àop

Premier segmentop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasFirstSegment

Désigne le premier segment descriptif dans une description de programme

Segment suivantop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasNextSegment

Désigne le segment suivant d'une segment de description d'un programme

Propriétés de donnée

has d b typedp Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés de données

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasDBType

était la propriété Type définie par Mahdi, mais qui semblait en conflit avec un Type défini ailleurs
a pour domaine
Entité nomméec
a pour cible
string

has instancedp Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés de données

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasInstance

utilisé pour stocker l'instance spécifique d'un verbe de Bloom trouvée dans des données par exemple, sur la phrase en expliquant le lien entre ... on aura une référence au verbe expliquer et l'instance expliquant
a pour domaine
bloom taxonomyc
a pour cible
string

has linkdp Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés de données

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasLink

a pour cible
any u r i

has textual descriptiondp Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés de données

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/hasTextualDescription

a pour cible
string

Individus nommés

1 anni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/duree1an

Exprime qu'une chose dure un an (12 mois)
appartient à
Duréec

2eme Professionnelleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/2emeProfessionnelle

appartient à
Secondec
a pour assertions
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement précédé parop Classe de 3ème

2eme Technologiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/2emeTechnologique

appartient à
Secondec
a pour assertions
a pour filière op Filière technologique
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement précédé parop Classe de 3ème

accomplishni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_accomplish

appartient à
conceptc

actionni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_action

appartient à
conceptc

adumbrateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_adumbrate

appartient à
conceptc

advocateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_advocate

appartient à
conceptc

agreeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_agree

appartient à
conceptc

alterni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_alter

appartient à
conceptc

analyserni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/analyse

appartient à
analyserc
conceptc
est aussi défini comme
classe

anticipateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_anticipate

appartient à
conceptc

appliquerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/apply

appartient à
appliquerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

appraiseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_appraise

appartient à
conceptc

approximateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_approximate

appartient à
conceptc

arrangerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/arrange

appartient à
arrangerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

assignni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_assign

appartient à
conceptc

associerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/associate

appartient à
associerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

assortni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_assort

souce de traduction : http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/assort
appartient à
conceptc

assortirni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/match

appartient à
assortirc
conceptc
est aussi défini comme
classe

attribuerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/attribute

appartient à
attribuerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

blendni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_blend

appartient à
conceptc

buildni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_build

appartient à
conceptc

calculerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/calculate

appartient à
calculerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

callni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_call

appartient à
conceptc

call backni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_call_back

appartient à
conceptc

canvassni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_canvass

appartient à
conceptc

carry throughni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_carry_through

appartient à
conceptc

categoriseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_categorise

appartient à
catégoriser c
conceptc

categorizeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_categorize

appartient à
conceptc

CE1 (cours élémentaire 1)ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/ce1

appartient à
CE1c
a pour assertions
est directement suivi parop CE2 (cours élémentaire 2)
dureop 1 an

CE2 (cours élémentaire 2)ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/ce2

appartient à
CE2c
a pour assertions
est directement suivi parop CM1 (cours moyen 1)
dureop 1 an

changeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_change

appartient à
conceptc

checkni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_check

appartient à
conceptc

check intoni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_check_into

appartient à
conceptc

check outni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_check_out

appartient à
conceptc

check overni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_check_over

appartient à
conceptc

check up onni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_check_up_on

appartient à
conceptc

chooseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_choose

appartient à
conceptc

citeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_cite

appartient à
conceptc

citerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/quote

appartient à
citerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

clarifierni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/clarifying

appartient à
clarifierc
conceptc
est aussi défini comme
classe

classni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_class

appartient à
conceptc

Classe de 3èmeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/3eme

appartient à
3èmec
a pour assertions
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop Classe de seconde générale
est directement suivi parop 2eme Professionnelle
est directement suivi parop 2eme Technologique

Classe de 4èmeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/4eme

appartient à
4èmec
a pour assertions
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop Classe de 3ème

Classe de 5èmeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/5eme

appartient à
5èmec
a pour assertions
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop Classe de 4ème

Classe de 6èmeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/6eme

appartient à
6èmec
a pour assertions
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop Classe de 5ème

Classe de seconde généraleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/2emeGenerale

appartient à
Secondec
a pour assertions
a pour filière op Flilière générale
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop Première générale
est directement précédé parop Classe de 3ème

classifyni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_classify

appartient à
classifierc
conceptc

clear upni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_clear_up

appartient à
conceptc

CM1 (cours moyen 1)ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/cm1

appartient à
CM1c
a pour assertions
est directement suivi parop CM2 (cours moyen 2)
dureop 1 an

CM2 (cours moyen 2)ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/cm2

appartient à
CM2c
a pour assertions
dureop 1 an
est directement suivi parop Classe de 6ème

coalesceni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_coalesce

appartient à
conceptc

colligateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_colligate

appartient à
conceptc

combinerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/combine

appartient à
combinerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

commingleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_commingle

appartient à
conceptc

comparer ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/compare

appartient à
comparer c
est aussi défini comme
classe

composerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/compose

appartient à
composerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

comprendreni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/understand

appartient à
comprendrec
conceptc
est aussi défini comme
classe

concenterni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_concenter

appartient à
conceptc

concentreni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_concentre

appartient à
conceptc

concevoirni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/design

appartient à
concevoirc
conceptc
est aussi défini comme
classe

concludeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/conclude

appartient à
conclurec
conceptc

conflateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_conflate

appartient à
conceptc

conjectureni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_conjecture

appartient à
conceptc

connectni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_connect

appartient à
conceptc

construeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_construe

appartient à
conceptc

construireni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/construct

appartient à
construirec
conceptc
est aussi défini comme
classe

contrasterni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/contrast

appartient à
contrasterc
conceptc
est aussi défini comme
classe

contriveni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_contrive

appartient à
conceptc

coordinateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_coordinate

appartient à
conceptc

correspondni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_correspond

appartient à
conceptc

count onni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_count_on

appartient à
conceptc

counterpointni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_counterpoint

source de traduction: http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/counterpoint
appartient à
conceptc

CP (cours préparatoire)ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/cp

appartient à
CPc
a pour assertions
est directement suivi parop CE1 (cours élémentaire 1)
dureop 1 an

critiquerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/critique

appartient à
critiquerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

créerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/create

appartient à
créerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

deduceni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_deduce

appartient à
conceptc

deductni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_deduct

appartient à
conceptc

deriveni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_derive

appartient à
conceptc

designateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_designate

appartient à
conceptc

detecterni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/detect

appartient à
detecterc
conceptc
est aussi défini comme
classe

différencierni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/differentiate

appartient à
différencierc
conceptc
est aussi défini comme
classe

discernni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_discern

appartient à
conceptc

discourseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_discourse

appartient à
conceptc

discoverni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_discover

appartient à
conceptc

discriminerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/discriminate

appartient à
discriminerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

discuterni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/discuss

appartient à
discuterc
conceptc
est aussi défini comme
classe

distinguishni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/distinguish

appartient à
distinguerc
conceptc

draftni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_draft

appartient à
conceptc

déconstruireni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/deconstruct

appartient à
déconstruirec
conceptc
est aussi défini comme
classe

décrireni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/describe

appartient à
décrirec
conceptc
est aussi défini comme
classe

déduireni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/infer

appartient à
déduirec
est aussi défini comme
classe

Education musicaleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_musicalEducation

appartient à
Matièrec

Education physiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_physicalEducation

appartient à
Matièrec

elucidateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_elucidate

appartient à
conceptc

employni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_employ

appartient à
conceptc

equateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_equate

appartient à
conceptc

esquisser ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/outline

appartient à
esquisser c
conceptc
est aussi défini comme
classe

essayni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_essay

appartient à
conceptc

estimateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_estimate

appartient à
conceptc

estimerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/estimate

appartient à
estimerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

examineni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_examine

appartient à
conceptc

exemplifierni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/exemplify

appartient à
exemplifierc
est aussi défini comme
classe

explicateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_explicate

appartient à
conceptc

expliquerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/explain

appartient à
expliquerc
est aussi défini comme
classe

expérimenterni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/experiment

appartient à
expérimenterc
conceptc
est aussi défini comme
classe

extraire ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/abstract

appartient à
extraire c
conceptc
est aussi défini comme
classe

extrapolerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/extrapolate

appartient à
extrapolerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

exécuterni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/execute

appartient à
exécuterc
conceptc
est aussi défini comme
classe

faire un bilanni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/assess

appartient à
faire un bilanc
conceptc
est aussi défini comme
classe

figureni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_figure

appartient à
conceptc

figure outni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_figure_out

appartient à
conceptc

Filière généraleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/generale

Filière professionnelleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Professionnelle

appartient à
Filièrec

Filière professionnelleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/professionnelle

Filière technologiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Technologique

appartient à
Filièrec

Filière technologiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/technologique

findni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_find

appartient à
conceptc

fitni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_fit

appartient à
conceptc

Flilière généraleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Generale

appartient à
Filièrec

fluxni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_flux

appartient à
conceptc

focaliseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_focalise

appartient à
conceptc

focaliserni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/focus

appartient à
focaliserc
conceptc
est aussi défini comme
classe

focalizeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_focalize

appartient à
conceptc

forcastni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_forcast

appartient à
conceptc

forebodeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_forebode

appartient à
conceptc

foretellni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_foretell

appartient à
conceptc

Françaisni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_french

appartient à
Matièrec

fulfilni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_fulfil

appartient à
conceptc

fulfillni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_fulfill

appartient à
conceptc

fuseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_fuse

appartient à
conceptc

gaugeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_gauge

appartient à
conceptc

generalizeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_generalize

appartient à
conceptc

giveni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_give

appartient à
conceptc

go overni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_go_over

appartient à
conceptc

guessni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_guess

appartient à
conceptc

généraliserni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/generalise

appartient à
généraliserc
conceptc
est aussi défini comme
classe

générerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/generate

appartient à
générerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

Géographieni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_geography

appartient à
Matièrec

Histoireni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_history

appartient à
Matièrec

Histoire de l'Artni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_historyOfArt

appartient à
Matièrec

hypothecateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_hypothecate

appartient à
conceptc

hypothesizeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_hypothesize

appartient à
conceptc

identifierni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/identify

appartient à
identifierc
conceptc
est aussi défini comme
classe

illustrerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/illustrate

appartient à
illustrerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

immixni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_immix

appartient à
conceptc

implémenterni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/implement

appartient à
implémenterc
conceptc
est aussi défini comme
classe

incorporateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_incorporate

appartient à
conceptc

indicateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_indicate

appartient à
conceptc

instanceni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_instance

appartient à
conceptc

instancierni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/instantiate

appartient à
instancierc
conceptc
est aussi défini comme
classe

interpolerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/interpolate

appartient à
interpolerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

interpréter ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/interpret

appartient à
interpréter c
est aussi défini comme
classe

intégrerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/integrate

appartient à
intégrerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

jean claude moissinacni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/jean-claude-moissinac

appartient à
personc

jibeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_jibe

Source de traduction : http://www.larousse.fr/dictionnaires/anglais-francais/jibe/590140?q=+jibe
appartient à
conceptc

jirasri deslisni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://www.doyoubuzz.com/jirasri-deslis

appartient à
personc

jugerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/judge

appartient à
jugerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

keyni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_key

appartient à
conceptc

know apartni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_know_apart

appartient à
conceptc

linkni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_link

appartient à
conceptc

link upni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_link_up

appartient à
conceptc

linkenni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_linken

appartient à
conceptc

look intoni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_look_into

appartient à
conceptc

makeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_make

appartient à
conceptc

make outni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_make_out

appartient à
conceptc

mapperni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/map

appartient à
mapperc
conceptc
est aussi défini comme
classe

markni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_mark

appartient à
conceptc

Mathématiquesni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_mathematics

appartient à
Matièrec

measureni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_measure

appartient à
conceptc

meldni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_meld

appartient à
conceptc

mergeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_merge

appartient à
conceptc

mixni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_mix

appartient à
conceptc

modifierni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/modify

appartient à
modifierc
conceptc
est aussi défini comme
classe

montrerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/show

appartient à
montrerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

mémoriserni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/remember

appartient à
mémoriserc
conceptc
est aussi défini comme
classe

narrateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_narrate

appartient à
conceptc

nommerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/name

appartient à
nommerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

noticeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_notice

appartient à
conceptc

observeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_observe

appartient à
conceptc

orderni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_order

appartient à
conceptc

organiserni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/organise

appartient à
organiserc
conceptc
est aussi défini comme
classe

organizeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_organize

appartient à
conceptc

paraphraserni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/paraphrase

appartient à
paraphraserc
conceptc
est aussi défini comme
classe

Physiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_physics

appartient à
Matièrec

pick outni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_pick_out

appartient à
conceptc

placeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_place

appartient à
conceptc

planifierni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/plan

appartient à
planifierc
conceptc
est aussi défini comme
classe

pointni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_point

appartient à
conceptc

Première généraleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/1ereGenerale

appartient à
Premièrec
a pour assertions
a pour filière op Flilière générale
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop Terminale générale
est directement précédé parop Classe de seconde générale

Première professionnelleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/1ereProfessionnelle

appartient à
Premièrec
a pour assertions
a pour filière op Filière professionnelle
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop terminaleProfessionelle
est directement précédé parop 2eme Professionnelle

Première technologiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/1ereTechnologique

appartient à
Premièrec
a pour assertions
a pour filière op Filière technologique
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement précédé parop 2eme Technologique

produireni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/produce

appartient à
produirec
conceptc
est aussi défini comme
classe

prognosticateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_prognosticate

appartient à
conceptc

projetni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_projet

appartient à
conceptc

promiseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_promise

appartient à
conceptc

proveni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_prove

appartient à
conceptc

prédireni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/predict

appartient à
prédirec
conceptc
est aussi défini comme
classe

putni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_put

appartient à
conceptc

puzzle outni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_puzzle_out

appartient à
conceptc

rappelerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/recall

appartient à
rappelerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

re explainni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_re_explain

appartient à
conceptc

readni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_read

appartient à
conceptc

realizeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_realize

appartient à
conceptc

reasonni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_reason

appartient à
conceptc

reason outni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_reason_out

appartient à
conceptc

reckonni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_reckon

appartient à
conceptc

recollectni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_recollect

appartient à
conceptc

recommenderni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/recommend

appartient à
recommenderc
conceptc
est aussi défini comme
classe

reconnaîtreni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/recognise

appartient à
reconnaîtrec
conceptc
est aussi défini comme
classe

recountni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_recount

appartient à
conceptc

reinterpretni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_reinterpret

appartient à
conceptc

relateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_relate

appartient à
conceptc

renderni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_render

appartient à
conceptc

rephraseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_rephrase

appartient à
conceptc

représenterni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/represent

appartient à
représenterc
conceptc
est aussi défini comme
classe

retellni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_retell

appartient à
conceptc

returnni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_return

appartient à
conceptc

reviewni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_review

appartient à
conceptc

rewordni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_reword

appartient à
conceptc

réaliserni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/carry_out

appartient à
réaliserc
conceptc
est aussi défini comme
classe

réciterni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/recite

appartient à
réciterc
conceptc
est aussi défini comme
classe

récupérerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/retrieve

appartient à
récupérerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

résoudreni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/solve

appartient à
résoudrec
conceptc
est aussi défini comme
classe

résumerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/summarise

appartient à
résumerc
est aussi défini comme
classe

Sciences de la Vieni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_lifeSciences

appartient à
Matièrec

secernni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_secern

appartient à
conceptc

secernateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_secernate

appartient à
conceptc

seeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_see

appartient à
conceptc

seperateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_seperate

appartient à
conceptc

set upni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_set_up

appartient à
conceptc

severaliseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_severalise

appartient à
conceptc

severalizeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_severalize

appartient à
conceptc

sketchni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_sketch

appartient à
conceptc

sortni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_sort

Source de traduction : http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/sort
appartient à
conceptc

sort outni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_sort_out

appartient à
conceptc

speculateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_speculate

appartient à
conceptc

spotni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_spot

appartient à
conceptc

stand forni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_stand_for

appartient à
conceptc

structurerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/structure

appartient à
structurerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

studyni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_study

appartient à
conceptc

subsumerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/subsume

appartient à
subsumerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

sumni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_sum

appartient à
conceptc

sum upni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_sum_up

appartient à
conceptc

summariseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_summarise

appartient à
conceptc

superviseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_supervise

appartient à
conceptc

supposeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_suppose

appartient à
conceptc

supposerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/hypothesise

appartient à
supposerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

surveillerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/monitor

appartient à
surveillerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

suss outni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_suss_out

appartient à
conceptc

symboliseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_symbolise

appartient à
conceptc

symbolizeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_symbolize

appartient à
conceptc

sélectionnerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/select

appartient à
sélectionnerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

tagni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_tag

appartient à
conceptc

takeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_take

appartient à
conceptc

talk aboutni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_talk_about

appartient à
conceptc

tallyni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_tally

appartient à
conceptc

tellni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_tell

Source de traduction : http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/tell
appartient à
conceptc

tell apartni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_tell_apart

Source de traduction : http://fr.glosbe.com/en/fr/tell%20apart
appartient à
conceptc

Terminale généraleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/terminaleGenerale

appartient à
Terminalec
a pour assertions
a pour filière op Flilière générale
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique

Terminale technologiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/terminaleTechnologique

appartient à
Terminalec
a pour assertions
a pour filière op Filière technologique
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement précédé parop Première technologique

terminaleProfessionelleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/terminaleProfessionelle

appartient à
Terminalec
a pour assertions
a pour filière op Filière professionnelle
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement précédé parop Première professionnelle

testerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/test

appartient à
testerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

theoriseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_theorise

appartient à
conceptc

theorizeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_theorize

appartient à
conceptc

thinkni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_think

appartient à
conceptc

tie inni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_tie_in

appartient à
conceptc

traduireni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/translate

appartient à
traduirec
conceptc
est aussi défini comme
classe

trouver une cohérenceni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/find_coherence

appartient à
trouver une cohérencec
conceptc
est aussi défini comme
classe

tryni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_try

appartient à
conceptc

try outni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_try_out

appartient à
conceptc

typifyni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_typify

appartient à
conceptc

urgeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_urge

appartient à
conceptc

utiliseni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_utilise

appartient à
conceptc

utiliserni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/use

appartient à
utiliserc
conceptc
est aussi défini comme
classe

utilizeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_utilize

appartient à
conceptc

valuateni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_valuate

appartient à
conceptc

valueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_value

appartient à
conceptc

vérifierni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/check

appartient à
vérifierc
conceptc
est aussi défini comme
classe

work outni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_work_out

appartient à
conceptc

yieldni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/_yield

Source de traduction : http://dictionnaire.reverso.net/anglais-francais/yield Yield = donner le résultat
appartient à
conceptc

énumérerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/list

appartient à
énumérerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

étiqueterni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/label

appartient à
étiqueterc
conceptc
est aussi défini comme
classe

évaluerni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/evaluate

appartient à
évaluerc
conceptc
est aussi défini comme
classe

Annotation de propriétés

alt labelap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#altLabel

est défini par
http://www.w3.org/2004/02/skos/core
a pour super-propriétés
label

createdap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://purl.org/dc/elements/1.1/created

creatorap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://purl.org/dc/terms/creator

definitionap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#definition

est défini par
http://www.w3.org/2004/02/skos/core
a pour super-propriétés
label

descriptionap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://purl.org/dc/terms/description

editorial noteap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#editorialNote

est défini par
http://www.w3.org/2004/02/skos/core
a pour super-propriétés
label

est une compétence a acquerir pendantap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isTargetCompetencyOf

Permet de relier une compétence à une séquence éducative qui doit permettre de l'acquérir
a pour domaine
competency
est inverse de
a pour objectif l'acquisition de la capacité de op
est aussi défini comme
Propriété d'objet

est une connaissance à acquerir pendantap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isTargetKnowledgeOf

Permet de relier une connaissance à une séquence éducative qui doit permettre de l'acquérir

exampleap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#example

est défini par
http://www.w3.org/2004/02/skos/core
a pour super-propriétés
label

hidden labelap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#hiddenLabel

est défini par
http://www.w3.org/2004/02/skos/core
a pour super-propriétés
label

history noteap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#historyNote

est défini par
http://www.w3.org/2004/02/skos/core
a pour super-propriétés
label

nameap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://xmlns.com/foaf/0.1/name

pref labelap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#prefLabel

est défini par
http://www.w3.org/2004/02/skos/core
a pour super-propriétés
label

preferred namespace prefixap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://purl.org/vocab/vann/preferredNamespacePrefix

preferred namespace uriap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://purl.org/vocab/vann/preferredNamespaceUri

scope noteap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://www.w3.org/2004/02/skos/core#scopeNote

est défini par
http://www.w3.org/2004/02/skos/core
a pour super-propriétés
label

Déclaration d'espace de nommage Retour à Table des matières

Espace de nommage par défaut
http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/
FrSchoolSystem
http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/
dc
http://purl.org/dc/elements/1.1/
foaf
http://xmlns.com/foaf/0.1/
frbloom
http://givingsense.eu/frscol/FrBloom/
frenchcuriculum
http://givingsense.eu/2013/ontologies/frenchcuriculum/
frprogram
http://givingsense.eu/frscol/FrProgram#
frprogram-owl
http://givingsense.eu/2013/ontologies/frenchcuriculum/FrProgram.owl#
owl
http://www.w3.org/2002/07/owl#
rdf
http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
rdfs
http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#
skos
http://www.w3.org/2004/02/skos/core#
terms
http://purl.org/dc/terms/
vann
http://purl.org/vocab/vann/
www-doyoubuzz-com
http://www.doyoubuzz.com/
xsd
http://www.w3.org/2001/XMLSchema#

Ce document HTML a été obtenu par traitement du code source d'ontologie via LODE, Live OWL Documentation Environment, Développé par Silvio Peroni.