Ontologie du système scolaire français

IRI:
http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/
Version IRI:
http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSysteml#0.0.1
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Source d'ontologie

Abstrait

Ontologie du système scolaire français, construite dans le cadre du projet français ILOT, soutenu par l'Agence Nationale de la Recherche décrit les enchaînements des parcours pédagogiques et les grandes lignes de leurs contenus (essentiellement les matières abordées)

Table des matières

  1. Classes
  2. Propriétés d'objet
  3. Individus nommés
  4. Annotation de propriétés
  5. Déclaration d'espace de nommage

Classes

3èmec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Period3

Classe générale pour les instances de la classe de troisième
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du collègec
est directement suivi parop exactly 1 Secondec
is part ofop min 1 Période du collègec
a pour filière op min 1 Filièrec
a pour membres
Classe de 3èmeni

4èmec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Period4

Classe générale pour les instances de la classe de quatrième
a pour super-classes
Niveauc
est directement suivi parop exactly 1 3èmec
is part ofop min 1 Période du collègec
a pour filière op min 1 Filièrec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du collègec
a pour membres
Classe de 4èmeni

5èmec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Period5

Classe générale pour les instances de la classe de cinquième
a pour super-classes
Niveauc
est directement suivi parop exactly 1 4èmec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du collègec
is part ofop min 1 Période du collègec
a pour membres
Classe de 5èmeni

6èmec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Period6

Classe générale pour les instances de la classe de sixième
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du collègec
est directement suivi parop exactly 1 5èmec
is part ofop min 1 Période du collègec
a pour membres
Classe de 6èmeni

CE1c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCE1

Classe générale pour les instances de la classe de CE1
a pour super-classes
Niveauc
is part ofop min 1 Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc
est directement suivi parop some CE2c
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op some Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc
a pour membres
CE1 (cours élémentaire 1)ni

CE2c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCE2

Classe générale pour les instances de la classe de CE2
a pour super-classes
Niveauc
est directement suivi parop some CM1c
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op some Cycle 3c
is part ofop min 1 Cycle 3c
a pour membres
CE2 (cours élémentaire 2)ni

CM1c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCM1

Classe générale pour les instances de la classe de CM1
a pour super-classes
Niveauc
est directement suivi parop some CM2c
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Cycle 3c
is part ofop min 1 Cycle 3c
a pour membres
CM1 (cours moyen 1)ni

CM2c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCM2

Classe générale pour les instances de la classe de CM2
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Cycle 3c
is part ofop min 1 Cycle 3c
a pour membres
CM2 (cours moyen 2)ni

CPc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCP

Classe générale pour les instances de la classe de CP
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc
est directement suivi parop some CE1c
a pour membres
CP (cours préparatoire)ni

Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCycle2

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants au cycle 2 du parcours 'primaire'. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du primairec
is part ofop min 1 Période du primairec

Cycle 3c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCycle3

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants au cycle 3 du parcours 'primaire'. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du primairec
is part ofop min 1 Période du primairec

Duréec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Duration

Exprime la durée d'une chose
a pour domaine
est de la durée de op
a pour cible
dureop
a pour membres
1 anni

Filièrec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Branch

Le système scolaire français spécialise certaines niveaux scolaires par profils de programme. Ainsi, pour un même niveau plusieurs programmes différents peuvent coexister, chacun décrivant le programme d'une filière.
a pour domaine
est une filière deop
a pour cible
a pour filière op
a pour membres
Filière professionnelleni, Filière technologiqueni, Flilière généraleni

Grande section de maternelle (GS)c Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodGS

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants à la grande section de maternelle. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Niveauc
est directement suivi parop some CPc
is part ofop min 1 Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op some Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc

Matièrec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/EducationalSubject

Matière abordée pendant le programme scolaire
a pour domaine
est abordé pendantop
a pour cible
a pour matièreop
a pour membres
Education musicaleni, Education physiqueni, Françaisni, Géographieni, Histoireni, Histoire de l'Artni, Mathématiquesni, Physiqueni, Sciences de la Vieni

Niveauc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/EducationalLevel

Version courante:
Classe destinée à recevoir les descriptions des parcours pédagogiques correspondant à une année scolaire (un 'niveau'). Même concept que EducationalLevel dans GeoSkills mais GeoSkills n'a pas les niveaux français remarque issue de GeoSkills "TODO: Implement the whole list of school types (Eurydice document) as individuals here" (string)
a pour super-classes
Parcours éducatifc
a pour sous-classes
3èmec, 4èmec, 5èmec, 6èmec, CE1c, CE2c, CM1c, CM2c, CPc, Grande section de maternelle (GS)c, Premièrec, Secondec, Terminalec

Parcours éducatifc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/EducationalPathway

Version courante:
est claqué sur la classe de GeoSkills, pour faciliter le mapping
Un parcours peut-être composé d'individus de la classe EducationalPathway et d'individus de la calsse EducationalLevel. La définition est récursive -un parcours pouvant contenir d'autres parcours.
a pour super-classes
est directement précédé parop some Parcours éducatifc
a pour matièreop some Matièrec
est directement suivi parop some Parcours éducatifc
dureop some Duréec
a pour sous-classes
Cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentauxc, Cycle 3c, Niveauc, Période du collègec, Période du lycéec, Période du primairec, Période du secondairec, Système scolaire françaisc
a pour domaine
a pour matièreop, a pour objectif l'acquisition de la capacité de op, a pour objectif l'acquisition de la connaissance de op, a pour élémentop, a pour élément directop, appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op, concerne la période op, est directement précédé parop, est directement suivi parop, est précédé parop, est suivi deop, fait partie du parcours scolaire op
a pour cible
a pour élémentop, a pour élément directop, appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op, est abordé pendantop, est directement précédé parop, est directement suivi parop, est précédé parop, est suivi deop, est un niveau éducatif pour le parcoursop, est une compétence a acquerir pendantop, est une connaissance à acquerir pendantop, fait partie du parcours scolaire op

Premièrec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Period1

Classe générale pour les instances de la classe de première
a pour super-classes
Niveauc
a pour filière op some Filièrec
est directement suivi parop some Terminalec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du lycéec
is part ofop min 1 Période du lycéec
a pour membres
Première généraleni, Première professionnelleni, Première technologiqueni
est disjoint avec
Secondec, Terminalec

Période du collègec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodCollege

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants à la dénimination 'collège'. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc
is part ofop min 1 Période du secondairec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du secondairec
est directement suivi parop some Période du lycéec
est directement précédé parop some Période du primairec
est disjoint avec
Période du lycéec

Période du lycéec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodLycee

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants à la dénimination 'lycée'. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc
is part ofop min 1 Période du secondairec
est directement précédé parop some Période du collègec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du secondairec
est disjoint avec
Période du collègec

Période du primairec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodPrimary

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants à la dénimination 'primaire'. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc
est directement suivi parop some Période du secondairec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Système scolaire françaisc
est disjoint avec
Période du secondairec

Période du secondairec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodSecondary

Classe destinée à décrire les parcours pédagogiques correspondants à la dénimination 'secondaire'. N'aura probablement qu'un seul individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc
est directement précédé parop some Période du primairec
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Système scolaire françaisc
est disjoint avec
Période du primairec

Secondec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Period2

Classe générale pour les instances de la classe de seconde
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du lycéec
is part ofop min 1 Période du lycéec
est directement suivi parop exactly 1 Premièrec
a pour membres
2eme Professionnelleni, 2eme Technologiqueni, Classe de seconde généraleni
est disjoint avec
Premièrec, Terminalec

Système scolaire françaisc Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/FrenchSchoolSystem

Classe destinée à définir les instances du système scolaire français. N'aura probablement qu'un individu associé.
a pour super-classes
Parcours éducatifc

Terminalec Retour à Table des matières ou Retour vers les classes

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/PeriodTerminal

Classe générale pour les instances de la classe de terminale
a pour super-classes
Niveauc
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op exactly 1 Période du lycéec
is part ofop min 1 Période du lycéec
a pour filière op exactly 1 Filièrec
a pour membres
Terminale généraleni, Terminale technologiqueni, terminaleProfessionelleni
est disjoint avec
Premièrec, Secondec

Propriétés d'objet

a pour filière op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasBranch

Cette propriété permet d'indiquer a quelle filière appartient une instance de classe ou parcours (EducationalLevel, niveau éducatif).
a pour domaine
3èmec or 4èmec or Période du lycéec
a pour cible
Filièrec
est inverse de
est une filière deop

a pour matièreop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasEducationalSubject

Permet d'indiquer de quelle matière relève une partie d'un programme
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Matièrec
est inverse de
est abordé pendantop

a pour objectifop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasTarget

Permet d'accocier un objectif à une portion d'un programme
a pour super-propriétés
has partop
a pour sous-propriétés
a pour objectif l'acquisition de la capacité de op, a pour objectif l'acquisition de la connaissance de op
a pour domaine
thingc
a pour cible
thingc
est inverse de
est une partie de l'objectif du parcours op

a pour objectif l'acquisition de la capacité de op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasTargetCompetency

Propriété qui permet d'associer une compétence que doit permettre d'acquérir une section de programme scolaire. Une compétence sera souvent décrite par un verbe -par exemple pris dans le vocabulaire de Bloom- suivi d'un sujet (ex: décrire un monument d'Egypte).
a pour super-propriétés
a pour objectifop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
competencyc
est inverse de
est une compétence a acquerir pendantop

a pour objectif l'acquisition de la connaissance de op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasTargetKnowledge

Relie une séquence pédagogique à une connaissance qu'elle doit permettre d'acquérir
a pour super-propriétés
a pour objectifop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
knowledgec
est inverse de
est une connaissance à acquerir pendantop

a pour élémentop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasComponentPathway

Relie un parcours aux éléments qui le composent

a pour caractéristiques: transitive

a pour super-propriétés
has partop
a pour sous-propriétés
a pour élément directop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
fait partie du parcours scolaire op

a pour élément directop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasDirectComponentPathway

Relie un parcours aux éléments qui le composent directement (pas les sous-éléments)

appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isPathwayDirectlyIn

Permet d'indiquer qu'un parcours pédagogique est une des parties d'un parcours pédagogique plus large. Indique de plus que cette inclusion est directe (ex: la sixième est une partie directe du collège; le collège est une partie du secondaire, mais la sixième n'est pas directement une partie du secondaire). Cela permet d'avoir une forme de hiérarchie dans les parcours scolaires.
a pour super-propriétés
fait partie du parcours scolaire op
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
a pour élément directop

concerne la période op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasPeriod

Permet d'indiquer de quel parcours éducatif relève un élément de programme
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
thingc
est inverse de
est un niveau éducatif pour le parcoursop

dureop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasDuration

Permet d'indiquer un objet a une durée
a pour super-propriétés
top object propertyop
a pour domaine
thingc
a pour cible
Duréec
est inverse de
est de la durée de op

est abordé pendantop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isEducationalSubjectOf

Relie une matière à une séuqnece éducative (parcours) pendant laquelle cette matière est abordée
a pour domaine
Matièrec
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
a pour matièreop

est de la durée de op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isDurationOf

Relie une durée à un élément dont c'est la durée
a pour domaine
Duréec
a pour cible
thingc
est inverse de
dureop

est directement précédé parop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasDirectPreviousPeriod

Permet de spécifier l'enchainement des périodes scolaires en indiquant par quelle période une période est directement précédée. L'enchainement suit une forme implicite de hiérarchie. Par exemple, la classe de second suit directement la classe de troisième tandis que le lycée suit directement le collège.
a pour super-propriétés
est précédé parop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
est directement suivi parop

est directement suivi parop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasDirectNextPeriod

Permet de spécifier l'enchainement des périodes scolaires en indiquant par quelle période une période est directement suivie. L'enchainement suit une forme implicite de hiérarchie. Par exemple, la classe de second suit directement la classe de troisième tandis que le lycée suit directement le collège.
a pour super-propriétés
est suivi deop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
est directement précédé parop

est précédé parop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasPreviousPeriod

Permet d'indiquer une relation d'ordre entre périodes scolaires. Dans un triplet utilisant ce prédicat, la période définie par le sujet est précédé par la période définie par l'objet.

a pour caractéristiques: transitive

a pour sous-propriétés
est directement précédé parop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
est suivi deop

est suivi deop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/hasNextPeriod

Permet d'indiquer une relation d'ordre entre périodes scolaires. Dans un triplet utilisant ce prédicat, la période définie par le sujet est suivie par la période définie par l'objet.

a pour caractéristiques: transitive

a pour sous-propriétés
est directement suivi parop
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
est précédé parop

est un niveau éducatif pour le parcoursop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isPeriodOf

Indique un parcours dans lequel s'inscrit la niveau scolaire concerné.
a pour super-propriétés
top object propertyop
a pour domaine
thingc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
concerne la période op

est une compétence a acquerir pendantop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isTargetCompetencyOf

Permet de relier une compétence à une séquence éducative qui doit permettre de l'acquérir

est une connaissance à acquerir pendantop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isTargetKnowledgeOf

Permet de relier une connaissance à une séquence éducative qui doit permettre de l'acquérir
a pour super-propriétés
est une partie de l'objectif du parcours op
a pour domaine
knowledgec
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
a pour objectif l'acquisition de la connaissance de op
est aussi défini comme
Annotation de propriété

est une filière deop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isBranchOf

Indique que cette filière trouve son application dans un parcours
a pour domaine
Filièrec
a pour cible
3èmec or 4èmec or Période du lycéec
est inverse de
a pour filière op

est une partie de l'objectif du parcours op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isTargetOf

Propriété qui permet d'indiquer dans quel partie d'un programme s'inscrit un objectif (connaissance, compétence...). Domain et Range ne sont volontairement pas précisés pour permettre de nombreuses associations.
a pour super-propriétés
is part ofop
a pour sous-propriétés
est une compétence a acquerir pendantop, est une connaissance à acquerir pendantop
a pour domaine
thingc
a pour cible
thingc
est inverse de
a pour objectifop

fait partie du parcours scolaire op Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isPathwayIn

Permet d'indiquer qu'un parcours pédagogique est une des parties d'un parcours pédagogique plus large (ex: la sixième est une partie du collège; le collège est une partie du secondaire)

a pour caractéristiques: transitive

a pour super-propriétés
is part ofop
a pour sous-propriétés
appartenance à un parcours éducatif (enchainement de niveaux)op
a pour domaine
Parcours éducatifc
a pour cible
Parcours éducatifc
est inverse de
a pour élémentop

has partop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://purl.org/dc/terms/hasPart

a pour super-propriétés
top object propertyop
a pour sous-propriétés
a pour objectifop, a pour élémentop
est inverse de
is part ofop

is part ofop Retour à Table des matières ou Retour vers les propriétés d'objet

IRI: http://purl.org/dc/terms/isPartOf

a pour caractéristiques: transitive

a pour super-propriétés
top object propertyop
a pour sous-propriétés
est une partie de l'objectif du parcours op, fait partie du parcours scolaire op
est inverse de
has partop

Individus nommés

1 anni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/duree1an

Exprime qu'une chose dure un an (12 mois)
appartient à
Duréec

2eme Professionnelleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/2emeProfessionnelle

appartient à
Secondec
a pour assertions
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement précédé parop Classe de 3ème

2eme Technologiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/2emeTechnologique

appartient à
Secondec
a pour assertions
a pour filière op Filière technologique
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement précédé parop Classe de 3ème

CE1 (cours élémentaire 1)ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/ce1

appartient à
CE1c
a pour assertions
est directement suivi parop CE2 (cours élémentaire 2)
dureop 1 an

CE2 (cours élémentaire 2)ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/ce2

appartient à
CE2c
a pour assertions
est directement suivi parop CM1 (cours moyen 1)
dureop 1 an

Classe de 3èmeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/3eme

appartient à
3èmec
a pour assertions
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop Classe de seconde générale
est directement suivi parop 2eme Professionnelle
est directement suivi parop 2eme Technologique

Classe de 4èmeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/4eme

appartient à
4èmec
a pour assertions
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop Classe de 3ème

Classe de 5èmeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/5eme

appartient à
5èmec
a pour assertions
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop Classe de 4ème

Classe de 6èmeni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/6eme

appartient à
6èmec
a pour assertions
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop Classe de 5ème

Classe de seconde généraleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/2emeGenerale

appartient à
Secondec
a pour assertions
a pour filière op Flilière générale
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop Première générale
est directement précédé parop Classe de 3ème

CM1 (cours moyen 1)ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/cm1

appartient à
CM1c
a pour assertions
est directement suivi parop CM2 (cours moyen 2)
dureop 1 an

CM2 (cours moyen 2)ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/cm2

appartient à
CM2c
a pour assertions
dureop 1 an
est directement suivi parop Classe de 6ème

CP (cours préparatoire)ni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/cp

appartient à
CPc
a pour assertions
est directement suivi parop CE1 (cours élémentaire 1)
dureop 1 an

Education musicaleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_musicalEducation

appartient à
Matièrec

Education physiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_physicalEducation

appartient à
Matièrec

Filière professionnelleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Professionnelle

appartient à
Filièrec

Filière technologiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Technologique

appartient à
Filièrec

Flilière généraleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/Generale

appartient à
Filièrec

Françaisni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_french

appartient à
Matièrec

Géographieni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_geography

appartient à
Matièrec

Histoireni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_history

appartient à
Matièrec

Histoire de l'Artni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_historyOfArt

appartient à
Matièrec

Mathématiquesni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_mathematics

appartient à
Matièrec

Physiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_physics

appartient à
Matièrec

Première généraleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/1ereGenerale

appartient à
Premièrec
a pour assertions
a pour filière op Flilière générale
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop Terminale générale
est directement précédé parop Classe de seconde générale

Première professionnelleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/1ereProfessionnelle

appartient à
Premièrec
a pour assertions
a pour filière op Filière professionnelle
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement suivi parop terminaleProfessionelle
est directement précédé parop 2eme Professionnelle

Première technologiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/1ereTechnologique

appartient à
Premièrec
a pour assertions
a pour filière op Filière technologique
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement précédé parop 2eme Technologique

Sciences de la Vieni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/subject_lifeSciences

appartient à
Matièrec

Terminale généraleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/terminaleGenerale

appartient à
Terminalec
a pour assertions
a pour filière op Flilière générale
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique

Terminale technologiqueni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/terminaleTechnologique

appartient à
Terminalec
a pour assertions
a pour filière op Filière technologique
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement précédé parop Première technologique

terminaleProfessionelleni Retour à Table des matières ou Retour vers l'individu nommé

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/terminaleProfessionelle

appartient à
Terminalec
a pour assertions
a pour filière op Filière professionnelle
dureop 1 an
a pour matièreop Français
a pour matièreop Géographie
a pour matièreop Histoire
a pour matièreop Histoire de l'Art
a pour matièreop Sciences de la Vie
a pour matièreop Mathématiques
a pour matièreop Education musicale
a pour matièreop Education physique
a pour matièreop Physique
est directement précédé parop Première professionnelle

Annotation de propriétés

descriptionap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://purl.org/dc/terms/description

est une compétence a acquerir pendantap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isTargetCompetencyOf

Permet de relier une compétence à une séquence éducative qui doit permettre de l'acquérir
a pour domaine
competency
est inverse de
a pour objectif l'acquisition de la capacité de op
est aussi défini comme
Propriété d'objet

est une connaissance à acquerir pendantap Retour à Table des matières ou Retour vers les annotations de propriétés

IRI: http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/isTargetKnowledgeOf

Permet de relier une connaissance à une séquence éducative qui doit permettre de l'acquérir

Déclaration d'espace de nommage Retour à Table des matières

Espace de nommage par défaut
http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/
FrSchoolSystem
http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSystem/
frprogram
http://givingsense.eu/frscol/FrProgram/
frprogram-owl
http://givingsense.eu/2013/ontologies/frenchcuriculum/FrProgram.owl#
frschoolsysteml
http://givingsense.eu/frscol/FrSchoolSysteml#
owl
http://www.w3.org/2002/07/owl#
rdf
http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#
rdfs
http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#
terms
http://purl.org/dc/terms/
xsd
http://www.w3.org/2001/XMLSchema#

Ce document HTML a été obtenu par traitement du code source d'ontologie via LODE, Live OWL Documentation Environment, Développé par Silvio Peroni.